Žiema vaikams labai smagus ir malonus metų laikas, kai galima linksmai čiuožti su rogutėmis nuo kalniuko, žaisti sniego mūšį ar daryti sniego angelus. Tačiau žiema atneša ne tik džiaugsmą, bet ir pavojus bei vaikų traumas. Trečdalį vaikų nelaimingų atsitikimų žiemą sudaro įvykiai, kurie nutinka aktyviai leidžiant laiką gamtoje. Vaikų sužalojimus dažnai lemia natūralus vaikų impulsyvumas ir emocionalumas (galvossmegenyse dominuoja jaudinimo procesai), natūralus smalsumas, patirties stoka bei menki sugebėjimai numatyti pasekmes. Dažniausiai pasitaikantys pavojai žiemos metu: lūžiai, nušalimai, sušalimai, nukritimai dėl slidaus paviršiaus, paskendimas vandens telkinyje įlūžus ledui. Vaikų mokymassaugiai elgtis – viena pagrindinių priemonių siekiant užkirsti kelią galimiems sužalojimams. Todėl gruodžio mėn. sveikatos priežiūros specialistė su 1-3 klasių mokiniais kalbėjo apie pramogas ir pavojus lauke žiemos metu, ir kaip galima jų išvengti. Paaiškinta, kad važinėjant rogutėmis reikia pasirinkti saugią vietą, kuri turi būti toliau nuo vandens telkinių, kelio, medžių ar kitų statinių, į kuriuos galima atsitrenkti čiuožiant. Mokė vaikus, kad negalima mėtytis šlapiu sunkiu ar suledėjusiu kietu sniegu, sniegu, kuriame gali pasitaikyti akmenų, suledėjusių žemių grumstų, nes galima smarkiai sužaloti. Sniego mūšis – smagus užsiėmimas tik tada, kai sniegas lengvas ir purus. Jokiu būdu negalima lipti vieniems, be suaugusiųjų priežiūros ant užšalusio vandens telkinio ledo, ledo storį gali įvertinti tik suaugusieji. Paaiškino, kaip elgtis sušalimo ar nušalimo atveju. Slidūs šaligatviai, laiptai, netinkama avalynė, oro sąlygos ir neatsargus elgesys dažnai gali baigtis sumušimais, galvos sutrenkimu, ar net kaulų lūžiais. Todėl paaiškino vaikams, kaip reikia vaikščioti esant slidiems paviršiams. Taip pat mokiniams priminta, kad keliaujant tamsiu paros metu būtina prisisegti atšvaitą. Sveikatos priežiūros specialistė
Projektas „Naujos edukacinės idėjos besimokančioje mokykloje“
Mūsų gimnazijoje vykdomas inovatyvus projektas, kurio metu buvo įkurta multisensorinė erdvė, skirta skatinti mokinių kūrybiškumą ir aktyvumą ugdymo(si) procese.Tikimės, kad: – multisensorinė erdvė padidins mokinių motyvaciją ir aktyvumą mokymo procese.– mokiniai taps labiau kūrybiškesni, mokės geriau spręsti problemas ir efektyviai bendradarbiauti tarpusavyje.Kuriant projektą buvo atsižvelgta, kad erdvė būtų pritaikyta ir tinkama visiems mokiniams, nepaisant jų individualių gebėjimų ar specialiųjų poreikių. Projekto tikslas – sukurti multisensorinę erdvę, skatinančią mokinių kūrybiškumą ir aktyvų dalyvavimą mokymo(si) procese. Bei ugdytų socialinius įgūdžius.Projekto uždaviniai – įrengti erdvę, atitinkančią visų mokinių poreikius, kuri skatintų kūrybiškumą ir bendradarbiavimą bei stiprintų mokinių tarpusavio bendradarbiavimą ir komandinį darbą.Šiuo metu vykdomos įvairios edukacinės ir sensorinės veiklos, kuriose tiek mokiniai, tiek ir mokytojai.Tikimės, kad šis projektas turės tęstinumą ir taps ilgalaikis.