Linksmasis kvadratas (Jolly Sguare) Nord + Junior projekto „ShareandImprove“ susitikimas Farerų salose (Nord + Junior project „Share and Improve“ meeting in Faroe Islands) Gegužės mėnesį grupelė Vilkijos gimnazijos mokytojų viešėjo Farerų salose, kur vyko jau ketvirtasistarptautinio Nord +Junior programos projekto „ShareandImprove“ dalyvių susitikimas. Partneriai iš Estijos, Islandijos ir Lietuvos susitiko Farerų salų miestelyje Sandavagure.Atvykome į Vagaro oro uostą, kuris įr įsikūręs netoli šio miestelio. Mūsų laukė dar neatrasta ir mažai žmonių paliesta Šiaurė – tai Farerų salos, kurių kraštovaizdis yra vienas unikaliausių pasaulyje. Laipiojimas kalnais, įspūdingų pakrančių tyrinėjimas, nematytų gyvūnų stebėjimas, vietos virtuvės patiekalų ragavimas – tai tik keletas atradimų, kuriuos patyrėme šiose Atlanto vandenyno salose, kuriose gyvena vos 50.000 gyventojų. Mūsų pažintis su šia šalimi prasidėjo nuo Giljanes vidurinės mokyklos, kuri įsikūrusi ant kalno, vandenyno pakrantėje. Ekskursiją pradėjome apsilankymu senajame mokyklos pastate, kuris jau tapęs muziejumi, nes šalia pastatyta nauja moderni mokykla, puikiai pritaikyta mokinių ugdymui(si). Lankydamiesi šioje ir dar vienoje kito miestelio mokykloje, įsitikinome, kad Farerų salose vaikams skiriama daug meilės ir dėmesio: mokyklos įrengtos taip, kad vaikai turėtų pačias geriausias sąlygas mokytis, ilsėtis ir kurti. Transformuojami baldai poilsio zonose, aikštelės ir balkonai poilsiui kieme, vandens gėrimo įrenginiai, patogūs, kiekvienam vaikui pritaikyti baldai klasėse, lengvas ir šviesus interjeras, visose erdvėse – daugybė mielų detalių, skatinančių mokytis ir pažinti savo gimtąjį kraštą. Kaip ir daugelyje Šiaurės šalių mokyklų, mokiniai vaikšto be batų. Įsitikinome, kad pamokoms išnaudojamos visos edukacinės erdvės: koridoriai, laiptinės, kiemas ir t.t. Kadangi pamokos vyksta 90 min., dalis pamokos skiriama aktyviam mokymuisi. Teko stebėti aktyvius mokymo metodus matematikos ir anglų kalbos pamokose. Mokykloje turtinga IT bazė, visi mokiniai turi galimybę naudotis planšetėmis pagal poreikius, puikiai organizuota priemonių išdavimo tvarka. Netrūksta priemonių ir praktinės veiklos muzikos, technologijų, dailės pamokose. Visus sužavėjo Farerų salų mokyklų ilgosios pertraukos tradicija, kai visa mokyklos bendruomenė susirenka didžiausioje mokyklos erdvėje kartu pasimelsti, o po to padainuoti mokykloje populiarių dainų. Projekto dalyviams buvo skirta ir pažintinė šalies programa: apsilankymas lašišų auginimo fabrike, kelionė laivu į fiordus, kelionė pėsčiomis į kalnus, žvejų šventė sostinėje Torshaune, kai teko paragauti ryklio ir banginio mėsos. Sužavėjo miestelio bendruomenės šventė, kurios metu privačiuose namuose vyksta muzikiniai pasirodymai, kuriuos gali stebėti visi norintys. Farerų salų mokytojai labai pasistengė, kad projekto dalyviai susipažintų ne tik su šalies gamtos įžymybėmis, bet ir su žmonių gyvenimu, pakviesdami šiltai paviešėti savo šeimose. Projekto veiklos viešinamos visų mokyklų internetiniuose puslapiuose ir faceboock paskyroje Share&Improve. In May a group of Vilkija gymnasium teachers visited Faroe Islands, where they participated in the fourth Nord +Junior programme Project „Share and Improve“ meeting. Partners from Estonia, Iceland and Lithunia met in Sandavagure town. We arrived at the Vagaro airport, which is near the town. We had a lot to see and explore there in Faroe Islands where the landscape is one of the most unique in the world. We had a chance to climb the mountains, explore the coast with its unseen fauna,  try local cuisine and these are just few things we discovered in these Atlantic ocean islands, the population of which is 50.000. We started our visit from Giljanes secondary school, which is situated on the hill, near the coast. At first we visited the old school building, which has been turned into a museum, meanwhile students now learn in a nearby modern building. While visiting schools in Faroe Islands we could learn that a lot of attention is paid for students there. Schools are organised so that students could have best conditions to learn, rest and create. Great and cosy atmosphere is created by adaptive furniture in the resting rotoms and classrooms, light interior with a lot of lovely details encourage students to learn and to know their own country. Students in schools here walk without shoes as in many other Northern countries.We were convinced that different educational environments such as corridors, stairways and yards can be used for educational purposes. A  lesson takes 90 min., therefore, a lot of attention is paid to active learning. The school has a rich IT base and students can use tablets whenever there is a need. Also we could witness that the school has a wide range of different devices used in various lessons. However, most of all we were charmed by a nice tradition when during the long break all school‘s community comes to pray and to sing togeher in the lobby. The programme of the project also included a visit to salmon farms, conoeing in the fiords, hiking in the mountains, attending fishermen‘s festival in Torshaun. The participants also had a chance to admire a  beautiful town‘s community festival where different musical performances were held in private houses and could be attented by everyone. Local teachers really did their best to show the life on the islands by accepting participants at their homes. The information about the Project is published on all participating schools‘  web pages and on the facebook profile „ Share and improve“. Estijos ir Islandijos metodai Estija (Estonia) 2017 m. kovo 9-15 dienomis toliau buvo vykdomas projektas “Shareandimprove”. Šį kartą projekto dalyviai rinkosi Estijoje, Rakvere mieste. Kelias dienas trukusio vizito metu dalyviai lankėsi Rakvere pagrindinėje mokykloje. Pati mokykla dar visai neseniai buvo skirta tik rusakalbių gyventojų vaikams, tačiau Estijos valdžiai nusprendus visos tokio tipo mokyklos per kelis metus bus paverstos į mokyklas, kuriose visi mokomieji dalykai bus dėstomi tik estų kalba. Tik įėjus į mokyklą buvo malonu pamatyti paruoštus plakatus su informacija apie visas projekte dalyvaujančias šalis. Vėliau visi dalyviai buvo pakviesti į mokyklos salę, kur įvairaus amžiaus mokiniai buvo paruošę programą, šoko estų liaudies šokius ir dainavo liaudiškas dainas. Kiek vėliau salėje buvo parodyti keli metodai, kurie naudojami šioje mokykloje. Vienas pagrindinių aspektų Estijos mokyklose yra tai, kad čia kreipiamas didelis dėmesys vaikų verslumui, todėl ir nemažai mokomos medžiagos yra siejamos su verslumu.  Taip pat buvo įdomu sužinoti, kad visi mokiniai Estijos mokyklose gauna nemokamus pietus. Palikus mokyklą svečiai buvo nuvesti į taip vadinamą išmanųjį namą, kuriame yra įsirengusi miesto savivaldybė. Estijoje planuojama per kelis metus daugiau miestų savivaldybių įkurdinti panašaus tipo pastatuose, kuriuose pirmenybė teikiama tvariam energijos valdymui. Tokio tipo namuose yra kaupiama  ir naudojama saulės energija, renkamas

Erasmus+programos projekto „Pozityvus švietimas ugdymo(si) rezultatams” mokymai Austrijoje Kauno rajono savivaldybės administracijos Kultūros, švietimo ir sporto skyrius įgyvendina Erasmus+programos projektą „Pozityvus švietimas ugdymo(si) rezultatams”. Gruodžio 2-7 dienomis Austrijoje, Karintijos žemėje vyko projekto mokymai, kuriuose dalyvavo 12 pedagogų iš Kauno rajono ilgųjų gimnazijų ir švietimo skyriaus. Mokymus surengti padėjo švietimo ir tarpininkavimo agentūros vadovė Aldona Biedermann. Projekto dalyviai susipažino su Austrijos švietimo sistema nuo pradinės mokyklos iki profesijos įgijimo, lankėsi įvairaus tipo ugdymo įstaigose, stebėjo pamokas, dalyvavo diskusijose apie Austrijos švietimo ypatumus. Per šias dienas lankėmės dviejose naujo tipo vidurinėse mokyklose, dviejose gimnazijose ir vienoje profesinėje mokykloje. Vaitensfeldo vidurinės mokyklos direktorius ponas Helmut Lackner pasidalijo mintimis apie aukštą mokytojo savivertę, darbo motyvaciją, pasitikėjimą ir rūpinimąsi mokiniais, jų poreikių pažinimą ir pagalbos teikimą. Jis papasakojo apie bendravimą su tėvais, apie pozityvų mokyklos ir seniūnijos bendradarbiavimą ir ugdymo proceso finansavimą. Supažindino su būsimų pedagogų rengimu, jaunų mokytojų praktika bei mokytojų tarpusavio santykiais ir dalykiniu bendradarbiavimu. Apie mokytojų savarankiškumą ir pozityvų skatinimą veikti, išreikšti save įvairiose veiklose kalbėjo ir Althofeno vidurinės mokyklos direktorė ponia Ingrid Zemrosser. Ji supažindino su mokytojų kompetencijų tobulinimu, prestižo didinimu. Papasakojo apie profesinį mokinių orientavimą mokykloje, bendradarbiavimą su profesinėmis mokyklomis ir įsidarbinimo galimybes Karintijos žemėje. Šioje mokykloje lankėmės pamokose, bendravome su mokytojais. Susipažinome su elektroninio dienyno Skooly teikiamomis galimybėmis mokytojų, mokinių ir tėvų bendradarbiavimui bei su mokykloje organizuojamomis projektinio darbo savaitėmis: komandinio darbo formavimo 5 kl., vasaros sporto 6 kl., slidinėjimo kursų 7 kl., kultūrinės savaitės Vienoje 8 kl.ir t.t. BG/BRG Mössinger gimnazijoje stebėjome pamokas, aptarėme jose naudojamus aktyvius metodus ir vertinimą, kalbėjome apie pozityvią mokinių ir mokytojų komunikaciją. Gimnazijos direktorius ponas H.R. Mag. Harald A. Kaichler pristatė Karintijos žemės gimnazijų tinklą, savo gimnazijos ugdymo pakraipas ir mokymo turinio ypatumus didelį dėmesį skiriant IT, darbo organizavimą. Mokinių atstovas Kristijanas pristatė gimnazijoje teikiamas galimybes ugdytis pagal pasirinktą planą ir profilį, dalyvauti įvairiuose projektuose ir konkursuose, baigiamųjų egzaminų sistemą. Ingeborg Bachmann gimnazijoje buvo surengta konferencija su mokytojais ir švietimo ministerijos atstovais. Gimnazijos mokytojų komanda pristatė gimnazijos vizitinę kortelę: kalbų mokymosi ir gamtos mokslų pakraipas, vykdomus projektus ir konkursus, laimėjimus ir teikiamas paslaugas. Švietimo ministerijos atstovė ponia Mag. Barbara Bergner dar kartą supažindino su Austrijos švietimo sistema, atsakė į mūsų klausimus apie mokyklų veiklos kokybės įsivertinimo metodiką. Diskusijose pasidalijome savo šalių įžvalgomis apie geros mokyklos koncepciją, aplankėme gimnazijos erdves. Lankėmės ir profesinėje gastronomijos mokykloje Vielbache, kuri pastatyta ir įrengta pagal joje dirbančių mokytojų sukurtą planą, kad būtų patogu ir mokytojams, ir mokiniams. Direkcijos atstovas Andreas Krall pristatė mokykloje rengiamas specialybes ir praktinio mokymo galimybes. Be plačios darbo programos daug pozityvių emocijų patyrėme dalyvaudami kultūrinėje programoje po Karintijos žemę, Klagenfurto miestą bei sostinę Vieną. Mokymuose įgyta patirtimi pasidalinta Vilkijos gimnazijos mokytojų susirinkime gruodžio 12 d.Direktoriaus pavaduotoja Asta Mačiulienė Kauno rajono savivaldybės administracijos Kultūros, švietimo ir sporto skyrius įgyvendina projektą „Pozityvus švietimas ugdymo(si) rezultatams“. Projekto mokymai: Ispanijoje, Austrijoje ir Suomijoje. Skyrius yra projekto koordinatorius, partneriai: Akademijos Ugnės Karvelis, Piliuonos, Babtų, Čekiškės Prano Dovydaičio, Domeikavos, Karmėlavos Balio Buračo, Neveronių, Raudondvario, Vandžiogalos, Vilkijos gimnazijos. Tikslas – pozityviąja psichologija grįstus metodus skleisti ugdymo įstaigose, juos sistemingai taikyti ugdymosi procese ir taip siekti pokyčių. Pirmoji stažuotė –„Positive education: Happy school“ mokymai – vyko spalio 13–19 d. Esmovia mokymų centre Valensijoje, Ispanija. Mokymo kursas pagrįstas Martino Seligmano pozityviosios psichologijos studijomis, pritaikytomis ugdymui. Mokymus vedė ypatingai pozityvi lektorė Kelsie Kerwin. Lektorė Kelsie puikiausias pavyzdys, kiek daug gali padaryti pozityvus pedagogas, kuris planuoja, organizuoja ir įgyvendiną ugdymosi procesą. Jei nori mokyti kitą būti pozityviu, pirmiausio to turi mokykis pats. Didžiąją dalį mokymų metu pristatytų metodų išbandėme praktikoje. Net ir per šias kelias dienas turėjome galimybę pajusti, kad nuolat tobulinama praktika ir jos tęstinumas sudaro galimybę formuotis naujiems įpročiams. Išbandėme Hoponopono, Sąmoningumo ugdymo, „Laimės indo“, Žemai–Aukštai, Mandalos kūrimo, Bokšto statymo iš makaronų, netgi paprasčiausią pozityvaus savęs nuteikimo kelių minučių šokiu metodą, meditacijas ir kitus pozityviosios psichologijos metodus. Sužinojome apie smegenų neuroplastiškumo svarbą pozityviam ugdymui(si). Lankėmės Valensijos Gvadalaviaros mergaičių mokykloje. Ten susipažinome ir su Ispanijos švietimo sistema. Spalio 25 d. gimnazijos 100-čio aptarime jau buvo bendruomenei pasiūlytas praktiniam pritaikymui vienas iš stažuotėje išbandytų metodų. Po šio apšilimo lapkričio 7 d. bendruomenė supažindinta su Martino Seligmano pozityviosios psichologijos teorijos aspektais, pristatyti ugdymo metodai, demonstruota video medžiaga Neuroplastiškumas https://video.search.yahoo.com/search/video?fr=mcafee&p=SENTIS#id=1&vid=94107410692eeac0b215e75002176c3b&action=click. Su II kl. mokiniais kuriami Laimės indai, yra ir daugiau mokytojų, kurie pozityviosios psichologijos metodus taiko praktikoje arba jų taikymu domisi. Tikiuosi, kad mes patikėsime, kad pozityvumo mokomasi visą gyvenimą ir imsime to mokytis patys ir mokyti aplinkinius. Direktoriaus pavaduotoja viduriniam ugdymui Aurelija Chamrovski Projekto „Erasmus+KA1 „Pozityvus švietimas ugdymo(si) rezultatams“ pristatymas svečiams iš Grenlandijos ir Estijos Direktoriaus pavaduotoja viduriniam ugdymui Aurelija Chamrovski, neseniai grįžusi iš Erasmus+  KA1 projekto „Pozityvus švietimas ugdymo(si) rezultatams“ mokymų kursų „Pozityvus švietimas: laimingos mokyklos“ Valensijoje (Ispanija), pristatė Vilkijos gimnazijos mokinių pasiekimų ir individualios pažangos vertinimo(si) tvarkas. Svečiai ir gimnazijos bendruomenės nariai turėjo galimybę praktiškai išbandyti pozityvaus vertinimo metodą. Apie metodo veiksmingumą buvo galima spręsti iš vis labiau platėjančių šypsenų.

Lankstinukas Projekto „Vertink, kai įsivertini“ mokytojų susitikimas Estijoje Sausio pabaigoje grupė Vilkijos gimnazijos mokytojų lankėsi Estijos Rakvere gimnazijoje. Tai jau antrasis projekto „Vertink, kai įsivertini“ mokytojų susitikimas. Projektas vykdomas pagal programą Nord + Junior. Pirmasis susitikimas vyko Lietuvoje, mūsų gimnazijoje spalio mėnesį. Estijos Rakvere gimnazijos mokytojų komanda parengė projekto susitikimo programą, kuri vyko jų mokykloje. Projekto dalyvius pasitiko naujai sukurtas projekto logotipas. Rakvere gimnazijoje dalyvavome Abėcėlės šventėje, edukacinėje muzikos pamokoje su žymia Estijos dainininke, šokių pertraukoje ir robotikos pamokose 1-4 klasėse. Šias pamokas veda mokytojai su robotikos specialistų pagalba. Domėjomės pozityvaus vertinimo ir mikroklimato kūrimo patirtimi šioje mokykloje, lankėmės klasėse ir kalbėjomės su įvairių dalykų mokytojais ir mokiniais apie vertinimo ir įsivertinimo metodus. Mokyklos direktorė Kadi Krusma parengė išsamų pristatymą, kaip jų mokykloje organizuojamas vertinimas ir įsivertinimas, kokie metodai naudojami,kaip gaunamas grįžtamasis ryšys, kaip bendradarbiaujama su tėvais,kaip (įsi)vertinimas panaudojamas gimnazijos veiklos planavimui. Susitikimui buvo parengta plati edukacinė – kultūrinė programa: užsiėmimai medžio amatų dirbtuvėse, Rakvere miesto teatro užkulisiuose, Talino televizijos bokšte, Tartu mieste esančiame Estijos nacionaliniame muziejuje. Estijos Rakvere gimnazijos patirtis mūsų gimnazijos mokytojams bus pristatyta vasario 13 dieną. Trečiasis projekto vizitas vyks kovo mėnesį Grenlandijoje. Mokytojų vizitas Estijoje Projekto “Vertink, kai įsivertini” dalyviai Rakvere gimnazijoje.  Trijų šalių (Grenlandija, Estija, Lietuva) 2019-2020 metų projektas Gimnazijoje svečiavosi mokytojai iš Grenlandijos ir Estijos Spalio 18-22 dienomis gimnazija sulaukė svečių iš tolimosios Grenlandijos ir Estijos. Jie atvyko ne tik pasveikinti gimnazijos bendruomenės su 100 metų jubiliejumi, bet ir dalinosi patirtimi su mūsų gimnazijos mokytojais pagal numatytas tarptautinių mokytojų mainų projekto “Vertink, kai įsivertini” veiklas. Šį projektą finansuoja Nord plius Junior programa, projekto koordinatorė yra mūsų gimnazijos mokytoja Irena Valatkevičienė, jai talkina anglų kalbos mokytoja Jolita Jankauskaitė. Projekto svečiai dalyvavo gimnazijos 100-mečio iškilmėse, stebėjo atminimo akmens atidengimo ceremoniją, klausėsi koncerto ir nuoširdžiai pasveikino visus susirinkusius su švente. Mokytojų komandas iš Grenlandijos ir Estijos priėmė direktorius Antanas Švedas. Jis pristatė Lietuvos švietimo sistemą, direktoriaus pavaduotoja Aurelija Chamrovski supažindino su Vilkijos gimnazijos vertinimo tvarka, mokinio individualios pažangos fiksavimo sistema. Projekto dalyviai aptarė projekto tikslus ir numatytas veiklas, lankėsi pamokose. Mokytoja  Irena Valatkevičienė dalinosi vertinimo(si) patirtimi matematikos pamokose, mokytoja Jūratė Chomskienė – anglų kalbos pamokose. Svečiai apsilankė ir matematikos pamokoje 4a klasėje (mokytoja Daiva Jančiuvienė). Svečiai iš užsienio bibliotekoje pristatė savo šalis, bendravo ir su mokinių tarybos nariais, valgykloje susipažino su mokinių maitinimo sistema. Kadangi Estijos Rakvere gimnazijos mokytojai jau antrą kartą vykdo projektą su mūsų gimnazija, buvo aptarta ir praėjusio projekto “Dalinkis ir tobulėk” patirtis, pasikeista projekto produktais. Svečiai dovanojo mums gražų projekto veiklų albumą, o mes – mokinių darbų kalendorių “Mūsų Vilkija”. Projekto partneriams buvo parengta ir plati edukacinė bei kultūrinė programa. Svečiai lankėsi Vilkijos A. ir J. Juškų muziejuje, Perkūno namuose Kaune, dalyvavo duonos kepimo edukacinėje programoje Anykščių Arklio muziejuje. Molėtuose aplankėme Etnokosmologijos muziejų. Paskutinė projekto diena buvo skirta pažinčiai su Vilniumi ir Lietuvos istorija. Svečiai lankėsi Valdovų rūmuose, susipažino Vilniaus senamiesčiu, grožėjosi Trakų pilies vaizdais. Projekto dalyviai aptarė pirmąjį vizitą, numatė namų užduotis,susitarė dėl tolimesnių veiklų  ir kito vizito Estijoje. Direktoriaus pavaduotoja Asta Mačiulienė  

Erasmus + projektas „Cultural Heritage Album RAW Makers“ Vilkijos gimnazija nuo 2020 metų dalyvauja Erasmus + projekte „Cultural Heritage Album RAW Makers“. Projekte numatytos veiklos dėl pandemijos buvo atidėtos, prailgintas jų vykdymo laikas. Pirmosios mobilios veiklos Rumunijoje vyko 2021 m. spalio 18-22 dienomis. Į projektą Rumunijoje keliavo 4 Vilkijos gimnazijos mokiniai: Kamilė Matelytė-IIa kl., Nortė Karaliūtė-8b kl., Arnas Stanislovaitis-8b kl., Tomas Lukoševičius-8b kl. Mokinius lydėjo dvi Vilkijos gimnazijos mokytojos: anglų k. mokytoja Jolita Jankauskaitė ir informacinių technologijų mokytoja Aušra Polonskienė. Vos tik nusileidę Sučavos oro uoste buvome labai svetingai sutikti. Ir nors projekte dalyvavę moksleiviai dėl pandemijos negalėjo būti apgyvendinti rumunų šeimose – kaip kad yra įprasta vykdant Erasmus + projektus, tačiau vietinės šeimos nuoširdžiai rūpinosi dalyviais viso projekto metu. Viso projekto metu dirbdami grupėse moksleiviai gilino anglų kalbos, IT ir moderniųjų technologijų žinias, taip pat tobulino fotografijos įgūdžius. Daug laiko praleisdami vietinėse šeimose moksleiviai galėjo pažinti šalį, vietinius papročius, tradicijas tarsi „iš vidaus“. Erasmus+ projekto mobilumo Rumunijoje metu suteiktos bazinės žinios apie fotografiją, aptartas bazinis fotografijos žodynas, kalbėta apie įvairius būdus paversti fotografiją pasakojančia, o ne tik fiksuojančia akimirkas bei įvykius. Rumunijoje viešėjusių mokinių įspūdžiai yra tik teigiami. Jie teigia daug sužinoję apie šalį, vietos papročius, kultūrą. Didelį įspūdį visiems mobilumo nariams paliko vietinių šeimų, kurios rūpinosi Erasmus + dalyviais, nuoširdus, šiltas ir svetingas priėmimas. Moksleiviai neabejotinai pagerino anglų kalbos žinias, kalbėjimo įgūdžius. Anot projekto dalyvių Nortės ir Kamilės, vakare, grįžusios į viešbutį, jos net ir tarpusavyje pradėdavo kalbėtis angliškai. Visi projekto dalyviai, o ypač Tomas ir Arnas, liko patenkinti įgytomis žiniomis apie fotografiją, galimybe pritaikyti jas praktiškai lankantis vietinio paveldo vietose. Visi Erasmus+ projekto dalyviai buvo pakviesti aplankyti garsiuosius Rumunijos Sucevita, Moldovita ir Voronet vienuolynus, kurių sienų tapyba paliko neišdildomą įspūdį. Dalyviai taip pat lankėsi Marginea vietovėje, kuri garsėja vietine juodąja keramika, yra šio paveldo saugotoja. Visi projekto dalyviai džiaugiasi pažintimis ir bendravimu su panašaus amžiaus moksleiviais iš Turkijos, Rumunijos, Lenkijos ir Italijos. Vizitas ir jo veiklos neabejotinai paliko gražius prisiminimus ir suteikė galimybę patobulėti įvairiapusiškai – anglų kalbos, fotografijos, ir informacinių technologijų srityse. Įgytos žinios neabejotinai bus panaudotos praktikoje.Anglų kalbos mokytoja Jolita Jankauskaitė Erasmus + projektas „Cultural Heritage Album RAW Makers“ Šiais mokslo metais mokykloje startavo tarptautinis ERASMUS+ mokyklų mainų partnerystės projektas „Kultūrinio paveldo albumas” (Cultural Heritage Album Raw Makers (2020-2022)). Projekto koordinatoriai: Henriko Sinkevičiaus pradinė mokykla, Lenkija Projekto partneriai: Vilkijos gimnazija, Lietuva „Ruggerro II” vidurinė mokykla, Italija Sučiavos gimnazija Nr. 1, Rumunija Omer Ozyer Anatolian vidurinė mokykla Djäkneparks mokykla, Švedija Projekto tikslas: Sukurti reklaminį fotografijos albumą, pristatantį įvairius projekto partnerių šalių, o ypač jų regionų, kultūros paveldo objektus bei juos viešinti tarptautiniu mastu. Bendradarbiavimas su užsienio šalių partneriais lavins mokinių bei mokytojų užsienio kalbos, IKT bei kitų šiuolaikinių technologijų panaudojimo gebėjimus. Projekto galutinis produktas: 6 dalių fotoalbumas, kurį, esant poreikiui, bus galima išskirstyti į atskiras dalis.

Information about the project Vilkija gymnasium is happy to be able to participate in another NordPlus teachers’ exchange  project „A drop to the ocean of future”. The aim of the project is to share new teaching techniques, innovative teaching methods with partners on the topic of sustainable living and ecology. We all believe that the topic can be easily integrated into different lessons, so that students could both improve academically in the subject and widen their knowledge on the topic of sustainable living and ecology. Also, it will be useful for young generation to understand that we have responsibility for our environment and we all can make a difference.   2021m. gimnazija laimėjo dar vieną Nordplus Junior mokytojų mainų projektą „A drop to the ocean of future“. Projekte, be Vilkijos gimnazijos, dar dalyvauja: ֍ Lansimaki vidurinė mokykla, Suomija ֍ Narva Soldino gimnazija, Estija ֍ Ukaliusaq vidurinė mokykla, Grenlandija Projekto tikslas: Integruoti ekologijos ir tvaraus gyvenimo idėjas į įvairių dalykų pamokas. Dalintis skirtingų šalių mokytojų patirtimi šioje srityje ir pritaikyti tai savo mokykloje. Tuo pačiu stengiantis tobulinti IT, anglų k., matematikos žinias, suburiant vaikus darbui skatinti komandinį darbą ir mokinių kūrybingumą. Ir, žinoma, pamatyti, jog mes patys galime žengti bent mažą žingsnį tvaraus gyvenimo link.

    Lapkričio 16 dieną į gimnaziją atvyko mokytojai iš Grenlandijos sostinės Nuko mokyklos. Kartu su mūsų gimnazijos mokytojais jie vykdo Nord+Junior programos finansuojamą projektą „Nuo lašo iki vandenyno“. Gimnazijos svečius priėmė direktorė Dalė Keliauskienė, o 4 ir 6 klasių mokiniai surengė trumpą sveikinimo koncertą. Mokytojai iš Grenlandijos susipažino su mūsų gimnazija, lankėsi pamokose, apžiūrėjo fizikos, lietuvių kalbos, informatikos, pradinių klasių kabinetus,  bendravo su mokiniais ir mokytojais. Visi turėjo puikią progą apsilankyti gimnazijoje vykstančioje Arbatos pertraukoje ir paragauti mokinių siūlomų arbatų.  Direktoriaus pavaduotoja Asta Mačiulienė

      Spalio 24-28 dienomis Vilkijos gimnazijos komanda dalyvavo Erasmus + projekto „Cultural Heritage Album RAW Makers“ trečiajame susitikime Italijoje. Susitikimo metu mokiniai toliau gilino ir kaupė žinias bei patirtį, kaip kurti projekto kultūros paveldo albumą ir tinkamai aprašyti pateiktas nuotraukas. Taip pat tobulino anglų kalbos, IT ir moderniųjų technologijų žinias bei fotografavimo įgūdžius. Visus sužavėjo Italijos kultūra ir italų bendravimo laisvumas – norėjosi paviešėti ir dar ilgiau. Projekto dalyviai iš Lietuvos, Rumunijos, Lenkijos ir Turkijos galėjo įsitikinti, koks įspūdingas ir didingas Italijos kultūros paveldas, nes lankėsi UNESCO kultūros paveldo vietose, kaip antai: Zungoli, Trani, Castel del Monte ir Casalbore. Vizitas ir jo veiklos paliko šiltus prisiminimus ir suteikė galimybę patobulėti įvairiapusiškai. Mokytoja Jolita Jankauskaitė